СЕТЕВАЯ ШКОЛА МЕТОДИСТА. Мастер-класс “Программа коррекционной работы в начальной школе“

C 18 по 21 февраля 2013 года СЕТЕВАЯ ШКОЛА МЕТОДИСТА представляет мастер-класс по теме «Программа коррекционной работы в начальной школе». Мастер-класс  проводит МКУ «Методический кабинет города Кирово-Чепецка Кировской области» и кафедра специального (коррекционного) образования Института развития образования Кировской области.

Цель мастер-класса: представление опыта работы по организации сетевого взаимодействия специалистов и педагогов общеобразовательных школ города Кирово-Чепецка в области разработки материалов по реализации программы коррекционной работы начального общего образования.
 

Ведущие мастер-класса:
- Соснина Тамара Петровна, методист МКУ «Методический кабинет города Кирово-Чепецка Кировской области», курирующий вопросы начального и специального образования;
- Крестинина Ирина Алексеевна, зав. кафедрой специального (коррекционного) образования Института развития образования Кировской области;
- Надеева Наталья Николаевна, педагог-психолог, учитель начальных классов МКОУ СОШ с УИОП №12 города Кирово-Чепецка Кировской области.

С 2009 года с педагогами города Кирово-Чепецка организована работа областной лаборатории «Сопровождение ребёнка с трудностями в обучении в условиях образовательного учреждения» кафедры коррекционной педагогики ИРО Кировской области (руководитель И.А. Крестинина) и реализуется городской сетевой проект «Разработка программы коррекционной работы образовательного учреждения в условиях малого города» (руководитель Т.П.Соснина).

В 2012-2013 учебном году создана проблемно-творческая группа педагогов начальных классов школ города «Проектирование траектории индивидуального маршрута развития школьника в условиях внедрения ФГОС» (руководитель Н.Н. Надеева).


План проведения педагогической мастерской

 
Дата

ТемаМатериалы для ознакомления и обсужденияВопросы для обсуждения
11.02
Ресурсы
педагогического
сообщества
при реализации
программы
коррекционной
работы
начального общего образования

 






Подведение итогов работы мастер-класса

 Психолого-педагогическое сопровождение как условие успешности обучения учащихся
скачать материалы

  Какие этапы психолого-педагогического сопровождения школьника, с вашей точки зрения,  наиболее эффективны в современной системе образования?
12.02

Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося как форма взаимодействия специалистов в работе с детьми
скачать материалы
Какие формы взаимодействия специалистов при работе с детьми с трудностями в обучении вы используете в начальной школе?
 
 13.02





14.02
 Роль психолого-логопедической службы в системе сопровождения детей с нарушениями речи в общеобразовательном учреждении
скачать материалы

Реализация проекта «Школьная коррекционная служба» в условиях классов охраны зрения общеобразовательной школы
скачать материалы

Блиц-выводы
 С какими проблемами и препятствиями в реализации программы коррекционной работы вы встречаетесь в практике своей работы?


А как организовано взаимодействие специалистов при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья у вас?


Получили ли вы новую информацию для себя и будете ли использовать ее в практике своей деятельности?
 

 

Настройки просмотра комментариев

Выберите нужный метод показа комментариев и нажмите "Сохранить установки".

 Уважаемые коллеги, ждем от

vasilevskaya_ev аватар
 Уважаемые коллеги, ждем от вас интересных идей о том, как организуется у вас взаимодействие специалистов по работе с детьми с ОВЗ.

С уважением,
Василевская Елена Владимировна, научный руководитель Сетевой школы методиста, проректор по дополнительному профессиональному образованию ГБОУ ВО МО "Академия социального управления", канд. пед. наук, доцент

Спасибо организаторам и

konopleva-elena аватар

Спасибо организаторам и участникам мастер - класса “Программа коррекционной работы в начальной школе“ за возможность познакомиться с опытом работы педагогов, методистов, психологов, логопедов. Образование детей с ограниченными возможностями в здоровье и развитии относится к числу проблем, актуальность которых не утрачивает своего значения. Дети с ограниченными возможностями наравне с другими категориями детей должны принадлежать права не только на имя и гражданство, но и на любовь и понимание, получение достойного образования, пользование благами социального обеспечения, специальную защиту, благоприятные условия для развития.

Уважаемые коллеги, добрый

Shumilova-Tatyana аватар

Уважаемые коллеги, добрый день! Приветствую всех участников мастер - класса! Уважаемая Татьяна Алексеевна, я познакомилась с Вашей системой работы по психолого-педагогическому сопровождению. Данное направление работы в нашем образовательном учреждении, как и у многих наших коллег, созвучно с Вашей. Также на всех этапах обучения проводится психологический мониторинг среди учащихся, с учетом возрастных особенностей детей.
Мы также проводим работу с детьми на подготовительном этапе в «Малышкиной школе».
Со второго класса в нашей гимназии диагностика осуществляется с помощью комплекса компьютерных психодиагностических и развивающихся программ «Эффектон-Студио», применяемого для мониторинга эффективности использования системы психологического тестирования. С использованием данного комплекса «Эффектон Студио» проводятся также коррекционные занятия с детьми, испытывающие трудности в обучении, а именно на развитие памяти, внимания, мышления, восприятия.
Внедрение данного комплекса позволило улучшить диагностическое, коррекционное и профилактическое направление деятельности педагога-психолога.
С уважением, Татьяна Шумилова.

Шумилова Татьяна

Уважаемые коллеги! Для

TAMAPA.TAMAPA. аватар

Уважаемые коллеги!

Для организации «работы в команде» в городе объединились педагоги – психологи, учителя-дефектологи, учителя-логопеды, старшие воспитатели и воспитатели детских садов, заместители директора и учителя начальных классов общеобразовательных школ.

В феврале мы представили ресурсы педагогического сообщества при реализации программы коррекционной работы начального общего образования из опыта работы педагогов города Кирово-Чепецка.
Спасибо всем за поддержку.

В марте будет предложен вашему вниманию опыт работы педагогов дошкольных учреждений города.

До новой встречи!

Соснина Тамара Петровна

Уважаемые педагоги! Спасибо

khodyreva_mk аватар

Уважаемые педагоги! Спасибо за ваши комментарии и высказывания по поводу актуальных тем данной работы. Мы надеемся, что этот мастер-класс оказался для вас полезным. Поделитесь пожалуйста своими впечатлениями. Благодарим вас за сотрудничество!

Ходырева Вера Сергеевна, методист МКУ "МК"

Уважаемые коллеги! Спасибо за

ZYJXRFIRJKF аватар

Уважаемые коллеги!
Спасибо за представленные материалы.Получила для себямного новой информации и буду использовать ее в своей практике.

Пушкова Тамара Викторовна

Уважаемые коллеги! Мы рады,

Volovik-Zoya аватар
Уважаемые коллеги! Мы рады, что предложенная тема мастер-класса объединила педагогические сообщества Москвы, Бреды, Чистополя, Петровска-Забайкальского, Томска, Уреня, Саратовской области, Хабаровского края. Ваше активное участие в мастер-классе позволяет нам сделать вывод: работа муниципальной проблемно-творческой группы педагогов должна быть направлена на анализ содержания и методики преподавания различных предметов в ОУ. А используемые ими диагностики – на обеспеченье своевременного выявления детей с ОВЗ, проведения их комплексного обследования и подготовку рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи. Научно-методическое сопровождение коррекционно-развивающей работы должно быть направлено на оказание своевременной специализированой помощи в освоении содержания образования и коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с ОВЗ, а также - на формирование УУД обучающихся. Консультации для детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей по вопросам реализации дифференцированных психолого-педагогических условий обучения, воспитания, коррекции, развития и социализации должны носить непрерывный характер специального сопровождения. Важным фактором является информационное сопровождение вопросов, связанных с особенностями образовательного процесса для детей с ОВЗ, а также для всех участников образовательного процесса — обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогов, психологов, логопедов, методистов, тьюторов.
Надеемся, что в процессе совместной деятельности в СШМ, наши профессиональные связи окрепнут и будут иметь продолжение. Спасибо всем коллегам, кто принял активное участие в работе мастер-класса. Благодарим Елену Владимировну Василевскую, научного руководителя СЕТЕВОЙ ШКОЛЫ МЕТОДИСТА, директора Центра развития МРСО ФГАОУ ДПО АПК и ППРО, за предоставленную педагогам, методистам и другим участникам мастер-класса возможность, используя площадку СШМ, делиться опытом работы, знакомиться с опытом коллег, черпать новые идеи. Сетевое взаимодействие – ключ к успеху, развитию муниципальных методических служб.

С уважением, Зоя Ивановна Воловик

Ведущей целью подготовки к

Arzyamowa аватар

Ведущей целью подготовки к школе должно быть формирование у дошкольников качеств, необходимых для овладения учебной деятельностью, - любознательности, самостоятельности, творческого самовыражения. Необходимо особо позаботиться о психологической готовности детей к обучению в школе, сформированности качеств характера, которые помогут найти контакт с учителем и одноклассниками.
В селе предшкольная подготовка - это чаще всего создание групп подготовки на базе школы для детей, в бгольшинстве своем не посещающих детский сад. В условиях семейного воспитания у них нет систематической подготовки к школе, родители не знают каким вопросам надо уделять больше внимания. Поэтому существует определенный процент детей, которые приходят в школу не подготовленными даже на уровне элементарной информированности об окружающем мире, с общим недоразвитием речи и отавании в развитии двигательной сферы. Обращает на себя внимание и плохая моторика пальцев рук, это отрицательно сказывается на развитии речи ребенка. Это один из факторов, который влияет на дальнейшее развитие и обучение ребенка в школе.

Настройки просмотра комментариев

Выберите нужный метод показа комментариев и нажмите "Сохранить установки".
Яндекс.Метрика

Последние комментарии

 

Читайте нас в:

Вход в систему

Опрос

Чем является для Вас аттестация?
Средством получения новых знаний и освоения новых компетенций;
87%
Способом доказать свой высокий профессиональный уровень;
3%
Средством повышения профессионального статуса и продвижения в карьере;
3%
Средством улучшения материального положения за счет увеличения заработной платы;
1%
Средством самореализации, самосовершенствования и самоудовлетворенности.
6%
Всего голосов: 5477

НАШИ ПАРТНЕРЫ

http://www.intel.ru/




 
Яндекс.Метрика
Рейтинг@Mail.ru
Яндекс.Метрика